Con el tema de los grandes juegos cerramos el primer trimestre de JAR y acabamos los apuntes de conceptos generales del juego.

GRANDES JUEGOS

Los grandes juegos en la Naturaleza presentan una riqueza enorme en cuento a la interacción grupa, la diversión, los aprendizajes. El participante se siente formando parte de una aventura, a la cual cale la pena entregarse. En general son siempre bienvenidos y esperados con ansiedad, ya sean diurnos o nocturnos. Son una invitación a la creatividad, a la búsqueda de soluciones frente a un problema, a la toma e decisiones. Por lo tanto debe estar preparado cuidadosamente atendiendo cada uno de los múltiples aspectos constitutivos antes, durante y despues del juego.

Se denominan grandes juegos en la naturaleza a aquellos juegos que impliquen:

Terreno Amplio: que permita aprovechar los recursos naturales, un espacio libre de peligros, puede ser boscoso. (dependiendo del tipo de juego)
Trama: surge de un relato, historia, folclore, leyenda, personaje, de la actualidad, ficción, etc. , a partir del cual se construye el juego.
Duración: según su duración son juegos generalmente largos, que duran por lo menos una hora, pudiéndose extender a jornadas completas. La explicación lleva bastante tiempo y es fundamental asegurarse que todos comprenda perfectamente la totalidad de las reglas.
Reglas: casi siempre son bastante complejas, por ello es necesario comenzar con los Grandes Juegos más simples con aquellos grupos que tiene poca experiencia.
Motivación: surge de varias fuentes y es fundamental para la vivencia de aventura, que despiertan estos juegos. Por un lado contamos con la trama, la cual estará adaptada a la realidad e intereses de los participantes. El conductor del juego puede caracterizarse con un disfraz como uno de los personajes de la historia, o bien alguien que la quiere compartir, o que necesita ayuda. Por otro lado por los materiales del juego: refugios, carteles, disfraces, vidas, etc. Y por ultimo, debido al desarrollo mismo del juego y a la búsqueda del objetivo final del mismo.
Táctica Grupal: implican elaboración de sistema de organización y repartición de roles por parte de los jugadores, especialmente si son grupales, aunque los individuales también requieren toma de decisiones para hacer frente a las dificultades que ofrece el juego. Estos sistemas organizativos serán cada vez más complejos a medida que los grupos tengan mas experiencia.
Sistema de presas o vidas: determinaran la participación de cada jugador durante el juego y que bando pertenece y están prendidas a la ropa y/o cuerpo, o pintadas en el rostro. Cuando se la quitan tiene que esperar a recibir otra, o realizar una tarea especial para recobrarla, o bien cambia de rol. La eliminación definitiva del jugador que pierde su “vida” no es aconsejable, ya que por lo general es el que más necesita participara, y además para que disfruten del tiempo total del juego.

Las vidas o presas pueden ser:

- Objetos: (cartel con nombre, números, colores, broche de ropa, cinta, globo, vincha, mapa, sello, parte de un mensaje, etc.)

- Tareas: para definir la perdida de la “vida”: Acciones (al toque, tres palmadas, bajar la media, sacar el zapato, beso, piedra- papel o tijera, quitar o tocar el objeto, par o impar. Preguntas: (pre establecidas, claves, adivinanzas, trabalenguas, etc.)

Claves secretas y pistas: muchos de estos juegos durante se desarrollo requieren de su resolución.
Juego “total”: cada uno de ellos apunta al logro de objetivos socio/ afectivos, psicofísicos y cognoscitivos. Por lo general requieren del despliegue físico, los acuerdos inter e intra grupales y la solución de problemas.

SUGUN SUS OBJETIVOS PODEMOS DIVIDIRLOS EN JUEGOS DE:

ü Observación: se trata de mirar atentamente una serie de acontecimientos, llevando un registro de los mismos.

ü Búsqueda: gana quien encuentra determinado objetos, personas o lugares, siguiendo, o no, un orden determinado.

ü Aproximación y acecho: hay que acercarse a un objeto son ser visto, o bien observarlo, manteniéndose oculto.

ü Carrera o traslado: gana quien es más veloz en recorrer un trayecto realizando distintas tareas o salvando obstáculos.

ü Recorrido con estaciones: el objetivo es cumplir con las consignas que ser reciben en los distintos puestos.

ü Acumulación: gana quien suma mas puntos, objetos, jugadores, etc.

ü Conquista: gana quien logra el dominio de un territorio, objeto o persona.

ü Eliminación: gana quien logra eliminar a todos o a la mayoría de contrincantes.

ü Persecución: el objetivo es acosar al contrincante, buscándolo y luego eliminándolo del juego.

ü Configuración: apunta a completar una figura, rompecabezas, lamina, construcción a partir de las partes, que poseen, encuentran o ganan los integrantes de cada equipo.

ü Deducción: el objetivo es descifrar una información oculta.

ü Cooperación: se trata de resolver una situación problema entre todos.

ü Combinados: por lo general se trata de los de mayor duración y se realizan por estacione, tareas sucesivas o rotaciones.

En el cuadro de la pagina siguiente, se detallan una serie de posibilidades de variación de los Grandes Juegos en la Naturaleza. Su lectura y observación permite inventar juegos a partir de las múltiples combinaciones.

TRAMA	OBJETIVO	ORGANIZACIÓN	DESARROLLO
§ Historia § Ficción § Personaje § Leyenda § Realidad § Pasado § Presente § Futuro § Regional § Exótica § Humor	§ Observación § Acecho § Búsqueda § Carrera § Recorrido § Acumulación § Conquista § Aniquilación § Persecución § Configuración § Deducción § Cooperación § Combinados: Vidas / pistas, objetos / acciones.	§ Todos contra todos. § 1 contra todos. § 2 grupos con mismo roles § 2 grupos con distintos roles § mas de 2 grupos § 1 grupo § etc. § Con clave § Con pistas § Con jeroglíficos § Con vidas § Sin vidas § Diurno § Nocturno	§ Con refugios: cada equipo cuenta con un lugar secreto o no, que representa un campo neutral. § Sin refugios § Por estaciones § Rotativos

Ø EXISTEN MUCHOS GRANDES JUEGOS, SIN EMBARGO ES IMPRESCINDIBLE ADAPTARLOS A LAS NECESIDADES ESPECIFICAS DE CADA GRUPO. POR LO TANTO CONSIDERAMOS QUE ANTES DE DEFINIRLO TENEMOS QUE PREGUNTARNOS:

· ¿PARA QUE QUIERO ORGANIZAR UN GRAN JUEGO?

· CON QUIEN CUENTO PARA ORGANIZARLO Y PARA JUGAR?

· ¿QUE EXPERIENCIA TIENEN LOS REALIZADORES Y LOS PARTICIPANTES?

· ¿DÓNDE PODEMOS JUGAR, EN QUE ESPACIO, CON QUE LIMITES?

· ¿CUÁNDO, EN QUE MOMENTO DEL DÍA, EN QUE MOMENTO DE LA PLANIFICACIÓN?

BATERIA DE JUEGOS:

EL MESAJERO		Nº 1
JUEGO DE PERSECUCIÓN DIURNO Y NOCTRNO
CLASIFICACION: Lugar grande Gasto de energía: activo Duración: largo Ambiente: exterior Cantidad de jug. : mas de 15 Edad: mas de 10 años Materiales: hilo, papeles con mensaje secreto, silbato.	OBJETIVOS: Elaborar una estrategia de juego. Ejercitar su velocidad
ORGANIZACIÓN: contar la historia elegida para el juego. El grupo de se divide en dos o más equipos. Cada equipo se ubica en su refugio secreto delimitado por un hilo. En el centro del campo de juego se ubica un coordinador. Cada jugador debe tener un distintivo (marca en la cara, brazalete, vincha, etc.) del color de su equipo.
DESARROLLO: el mensajero de cada equipo debe llegar a entregar su mensaje secreto antes que lo logre su contrincante. Cada equipo ubica su refugio dentro de los limites del campo de juego, llevándose el mensaje. Todos se ponen los distintivos y toman su broche de ropa. Eligen el mensajero y elaboran su táctica de juego. Se utiliza el siguiente sistema de “vidas”: cuando dos contrarios se encuentran tratan de enganchar la ropa del otro con un broche (de colgar la ropa), el que lo logra se lleva el broche del perdedor (el que lo perdió debe ir al coordinador, superar una pruebe para luego recibir su otra vida.)
VALORACIÓN: Gana el equipo que entrega primero su mensaje Gana el equipo que entrega su mensaje y renovó menos vidas.
VARIANTES: Conocer quienes son los mensajeros. No conocer a los mensajeros. Mas de un mensajero por equipo, con el mensaje dividido en varias partes.
RECOMENDACIONES: la trama tiene que ser acorde a sus intereses, puede ser de “piratas que navegan conquistando islas y deben llega a entregar el mapa del tesoro”, “extraterrestres que llevan el mensaje a la nave madre”, “correo inca”, etc. Una vez relatada la trama se aclara el objetivo del juego, en este caso llegar con el mensaje al coordinador, para luego explicar el desarrollo del juego. Si se hace recuento de vidas, es necesario que los broches coincidan con su color de equipo. Indicar el comienzo del juego con una señal determinada, como así también ara la finalización e interrupción. El coordinador elige algunas pruebas para la recuperación de la vida. Puede graduarla según cuantas veces la haya perdido. Las pruebas pueden ser cantar, bailar, contar un chiste, destreza, observación, individuales y en conjunto, (si se agrupan varios al mismo tiempo), resolver un problema, enigma, trabalenguas, etc. La señal de finalización en la variante 1 se da cuando un equipo hace llegar su mensaje. En la variante 2 cuando todos lo entregaron. Si el mensaje esta en clave, se le entrega el código de resolución al entregar el mensaje. El texto del mismo debe estar acorde a la trama y es interesante optar por uno que implique una tarea entre todos los participantes del juego. Mas allá del resultado final, el cierre es en conjunto.

BÚSQUEDA FRENETICA		Nº2
JUEGO DE BÚSQUEDA Y ANIQUILACIÓN, DIURNO Y NOCTRNO
CLASIFICACION: Lugar grande Gasto de energía: activo Duración: largo Ambiente: exterior Cantidad de jug. : mas de 15 Edad: mas de 10 años Materiales: Objetos a buscar: sobres, números, hilos, piedras marcadas, huevitos sorpresa de plástico, etc.	OBJETIVOS: Ejercitar su percepción visual Elaborar una estrategia de juego.
ORGANIZACIÓN: contar la e trama elegida para el juego. El grupo de se divide en dos o más equipos identificado con cintas de colores enganchadas como colitas a la cintura del pantalón. Cada equipo un refugio rodeado por un hilo en algún lugar secreto del campo de juego. El conductor debe esconder en el campo de juego distintos objetos, sin ser visto por los participantes.
DESARROLLO: dada la señal de comienzo los integrantes de cada equipo deben tratar de encontrar la mayor cantidad de objetos y llevarlos a su propio refugio, donde se convierten en su patrimonio y nadie se los puede quitar. Pero si en el camino se enfrentan con un jugador contrincante, y este le quita la cinta, se hace acreedor también del objeto que trasladaba hacia su refugio. El que perdió la vida debe recuperarla dirigiéndose al conductor y superando una prueba seleccionada.
VALORACIÓN: Gana el equipo que junta mas objetos en su refugio.
VARIANTES: Se puede sacar los objetos de refugio ajenos. Algunos objetos tiene mas puntaje. Algunos objetos otorgan premios especiales.
RECOMENDACIONES: tipo de trama: se realizo un asalto a un tren y el botín se cayo del mismo (esconder fotocopias de billetes), se enfrentan dos bandas de contrabandistas, un tornado asolo la zona, etc. Destinar un cuidador en cada refugio para evitar ser saqueado. Controlar que las vidas cuelguen de la ropa por lo menos 10 centímetros y que no estén tapadas ni anudadas. Explicar a todos el tipo de objetos que se encuentran ocultos (relacionarlos con la trama) Según la edad de los participantes, colocar objetos de distintos tamaños. A mayor experiencia utilizar objetos más pequeños o camuflados con el medio ambiente.

LAS ARAÑAS Y LAS MOSCAS		Nº3
GRAN JUEGO DE ACECHO DIURNO
CLASIFICACION: Lugar grande Gasto de energía: pasivo Duración: largo Ambiente: exterior Cantidad de jug. : mas de 20 Edad: mas de 9 años Materiales: vinchas con códigos, papel y lápiz para todos los participantes, objetos.	OBJETIVOS: Se oculte sin ser visto por los demás. Elabore un plan. Observe con atención. Organice grupalmente.
ORGANIZACIÓN: el grupo dividido en 2, las Arañas y las Moscas.
DESARROLLO: el grupo de las arañas sale a esconderse dentro del campo determinado para el juego. A los 15 minutos lo hacen las moscas, quienes tiene una vincha con números o letras (formando distintos códigos) y se trasladan haciendo distintas tareas o movimientos por el campo de juego. Las arañas debe anotar en nombre de la mosca vista, su código, sus movimientos y su ubicación dentro del campo de juego. Luego se invierten los roles.
VALORACIÓN: Gana el equipo que hace la mas completa observación del grupo contrario.
VARIANTES: Incluir un detective en el quipo de las moscas para que elimine del juego a las arañas que encuentra. Armar una táctica grupal, hacer una observación más eficaz.
RECOMENDACIONES: tipo de tramas: un grupo de extraterrestres observa las características de los humanaos, un grupo de expedicionarios llega a una isla ocupada por una tribu muy particular, las arañas esperan a las moscas en sus telas para poder atraparlas. Anotar los códigos de cada participante, para hacer un control de los mismos. Las moscas no deben ocuparse de buscar las arañas, pero si las ven, significa que se han ocultado mal. Por lo tanto les pueden dificultar la observación dirigiéndose a otro sitio.

LA CONVENCIÓN DE LOS GRANDES JEFES

Nº 4

GRAN JUEGO DE CARRERA O TRASLADO DIURNO O NOCTURNO

CLASIFICACION:

Lugar grande, preferentemente boscoso
Gasto de energía: activo
Duración: largo
Ambiente: exterior
Cantidad de jug. : mas de 15 por equipo.
Edad: mas de 10 años.
Materiales: una silla por equipo, “vidas” de colores distintos para los integrantes de cada equipo, hilo.

OBJETIVOS:

Elabore una estrategia de juego.
Coopere con los integrantes de su equipo.
Se desplace con seguridad por el campo de juego.

ORGANIZACIÓN: el grupo se divide en 3 tribus: Los Inguis (rojos), Onguis (azules), y los Unguis (verdes). Cada equipo elige un gran Jefe y arma su refugio, marcado por un hilo.

DESARROLLO: cuando el conductor del juego da la señal de comienzo, cada tribu debe transporta a su jefe a la convención, trasladándolo en una silla sostenida por cuatro integrantes de su tribu (los patanguis), evitando que llegue el de las otras tribus.

Cada integrante porta una “vida”, que estará representada por una cinta de tela, plástico o papel resistente (del color correspondiente a su tribu) enganchada en su pantalón, pero sin atar.

Los rojos les tienen que sacar las vidas a los azules, los azules a los verdes y los verdes a los rojos. Cuando un contrincante logra sacarle la cinta a otro jugador, este pierde su vida y tiene que ir al conductor del grupo para reponerla.

Si un contrincante le saca la vida a un patanguis (transporte de jefes), los tres restantes deben despistar la silla en el suelo en espera de que llegue un compañero de equipo, que complete el cuarteto de patanguis indispensable para el traslado del jefe.

Los refugios son zonas neutrales, allí nadie puede arrebatar las “vidas”.

VALORACIÓN:

Gana el equipo que primero lleva a su Jefe a la convención.
Gana el equipo que el tiempo estipulado acerco mas a su jefe.
Gana el equipo que menos vidas perdió.

VARIANTES:

Jugar todos contra todos.
Jugar sin patanguis. Cada jefe se traslada ocultándoos de los enemigos.

RECOMENDACIONES: preparar disfraces para los que cumplen los distintos roles: Jefes y Patanguis.

Dividir a los equipos con un juego Mezclador por tarjetas con el nombre de las tres tribus, y que una vez conformados tengan que crear un grito característico de su tribu.

Recorrer el campo de juego previamente, para observar la seguridad y limites del mismo.

Jugar varias veces para que las tribus mejoren sus tácticas.

GRAFICO DE ORGANIZACIÓN:

EL FUEGO SALVADOR

Nº 5

GRAN JUEGO DIURNO DE RECORRIDO Y CONFIGURACION

CLASIFICACION:

Lugar grande
Gasto de energía: activo
Duración: largo
Ambiente: exterior
Cantidad de jug. : mas de 25
Edad: mas de 9 años.
Materiales: 4 mapas divididos en cuatro trozos, cartel de jabalí, alambre y soga, cuerda larga y resistente.

OBJETIVOS:

Aplique técnicas campamentiles aprendidas.
Colabore con su equipo.
Resuelva situaciones problema.

ORGANIZACIÓN: el grupo se divide en 4 equipos y se arman cuatro

estaciones en un recorrido del juego.

DESARROLLO: en la época prehistórica solo algunas tribus sabían como prender un fuego. Las demás debían esperar que un rayo encendiese una rama, o bien se lo robaban a otra tribu. En este juego cada equipo debe cumplir cuatro tareas para acceder a cuatro trozos de mapa, que lo levarán a encontrar el fuego.

El recorrido lo harán en forma rotativa, cada uno empezando de otra estación. Es indispensable que cada tarea sea realizada por todos los integrantes de cada equipo.

Estación 1: cruce el campo con obstáculos. El terreno presentara varias dificultades: cruce de troncos, caminata sobre piedras, trecho a reptar, etc.

Estación 2: caza del jabalí. Sobre una soga colgada se suspenderá por medio de argollas, un dibujo de un jabalí (en algún material resistente como: arpillera, plástico, cuerina, que será trasladado por dos personas hacia uno y otro extremo de la soga o alambre de sostén. Cada integrante del equipo por turnos tendrá que lanzar una pelotita de tenis para cazar al jabalí mientras dos ayudantes lo trasladan hacia uno y otro lado de la soga.

Estación 3: cruce del río: se cuelga una cuerda resistente de la rama de un arbol. Cada integrante del equipo deberá sobrepasar pendulando, el área determinada como río con cocodrilos y pirañas.

Estación 4: curación, inmovilización y transporte de heridos. Se determina que un jugador de cada equipo sufra un accidente ficticio y los demás deberán resolver como curarlos y trasladarlos por un campo determinado.

El orden del recorrido de cada equipo es el siguiente:

EQUIPO A: 1,2,3,4.

EQUIPO B: 2,3,4,1.

EQUIPO C: 3,4,1,2.

EQUIPO D: 4,1,2,3.

VALORACIÓN:

Gana el equipo que luego de armar su mapa, luego encuentra primero el fuego.

VARIANTES:

Entregar a cada equipo una lista de tareas y cada vez que completen una se les entrega el trozo de mapa.
Organizarlo como un juego cooperativo, sin división de grupos, sino con objetivos a lograr por todos.

RECOMENDACIONES: armar el fuego sin encenderlo (una pirámide o una pequeña pagoda.)

Variar las tareas según las posibilidades y conocimientos del grupo. Agregar todas las tareas que sean necesarias según el tiempo destinado al juego.

LA BÚSQUEDA DEL TESORO		n6
GRAN JUEGO DE BUSQUDA Y CARRERA
CLASIFICACION: Lugar grande Gasto de energía: activo Duración: largo Ambiente: exterior e interior Cantidad de jug. : mas de 15 Edad: mas de 9 años. Materiales: pistas escritas colocadas en escondites estratégicos del terreno. Pistas escritas puestas en sobre para entregar en mano. Tesoro.	OBJETIVOS: Colabore con su equipo. Resuelva situaciones problema. Se desplace con seguridad por el campo de juego-. Elabore táctica de juego.
ORGANIZACIÓN: se divide el grupo en 2, 3 o más equipos de igual numero de integrantes. A cada equipo de le entregara en mano un sobre en el cual tendrán la 1º pista para iniciar la búsqueda hacia el tesoro. Cada uno de los recorridos se identifica con un color, de manera que todos los sobres y pistas sean fácilmente individualizables a simple vista.
DESARROLLO: la pista inicial de cada recorrido se escribe y se coloca dentro de un sobre cerrado. Estos sobres, con la pista inicial se sortearan entre los equipos participantes. Una vez que un equipo recibió la pista sé ira fiel al color que le toco en suerte y se comprometerá a no destruir ni cambiar del lugar pistas de otros colores. La 1º pista a través de una adivinanza o acertijo envía hacia el lugar donde esta la 2º. La 2º pista contiene otra indicación del lugar que envía hacia la 3º. Hallada la 3º pista, esta no enviara a la siguiente, sino que propondrá la realización de una consigna de habilidad o destreza grupal. Como por ejemplo: cantar una canción en coro, realizar una construcción con elementos naturales. Cuando el grupo halla cumplido satisfactoriamente la pruebe recibe un sobre cerrado la pista nº4 que mediante un acertijo o adivinanza envía al equipo a la pista Nº 5. Esta contiene otra indicación que envía a la nº6. La 6º pista propone otra prueba o actividad para hacer en conjunto. Una vez que se realiza esta prueba se entrega en mano la pista nº 7, la cual mediante una acertijo a adivinanza envía hacia la nº8. La nº8 envía a la nº9 y esta contiene los datos necesarios como para que el equipo localice la zona donde esta escondido el tesoro.
VALORACIÓN: Gana el equipo que encuentra 1º el tesoro.
VARIANTES: Las pistas pueden acompañarse de cuestionarios sobre temas generales para resolver antes de dar el paso siguiente. Organizarlo como un juego cooperativo, sin división de grupos, sino con objetivos a lograr por todos.
RECOMENDACIONES: es muy difícil, imposible, dar las instrucciones para realizar una búsqueda del tesoro, desconociendo el lugar y el terreno en el cual se va a hacer. Tanto para los docentes cuando organiza el juego armando las pistas, como para los alumnos cuando lo desarrollan.